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Los discípulos de Emaús
Lc. 24, 13-35

Domingo 3 de Pascua (ciclo A) - 6/4/2008
por Enzo Giustozzi y Marcelo A. Murúa

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Los efectos de la Resurrección de Jesús:
por la fe, lo reconocieron "al partir el pan"

Lo ven, y no lo reconocen: Cuando sufrimos mucho, no vemos casi nada fuera de nuestro dolor

Relator Ese mismo domingo [de la resurrección de Jesús], dos de los discípulos iban caminando a un pueblo que se llamaba Emaús, que estaba a unos diez kilómetros de Jerusalén. Y en el camino hablaban de lo que había pasado en esos días.

Mientras charlaban y discutían, el mismo Jesús se les acercó y empezó a caminar con ellos. Pero no lo reconocieron, porque había algo como que les tapaba los ojos. Entonces Jesús les dijo:

Jesús - «¿De qué venían hablando, por el camino?»

Relator Ellos se pararon allí con cara triste y uno de los dos, Cleofás, le contestó:

Cleofás - «Pero tú debes ser el único forastero en Jerusalén que no sabe lo que pasó en estos últimos días»

Jesús - «¿Y qué fue lo que pasó?»,

Relator les preguntó Jesús. Ellos le contestaron:

Los dos - «Y... lo de Jesús, el Nazareno, que fue un profeta muy poderoso por los milagros que hacía y por las palabras que decía, delante de Dios y de todo el pueblo, y cómo los sacerdotes y nuestros jefes lo entregaron para que fuera condenado a muerte, y lo clavaron en la cruz. Nosotros esperábamos que él librara a Israel, nuestra nación. Pero ya pasaron tres días, desde que pasó todo esto, y nada...

Bueno, algunas mujeres que están con nosotros nos vinieron con cosas raras, porque fueron de madrugada a la tumba, y el cuerpo de Jesús no lo encontraron, y volvieron diciendo que se les habían aparecido unos ángeles que les dijeron que Jesús está vivo. Algunos de los nuestros fueron a ver; y, sí, encontraron todo como habían dicho las mujeres. Pero a Jesús no lo vieron...»

Si le abrimos nuestro corazón, Jesús nos explica todo, y entonces sí que empezamos a ver...

Relator Entonces Jesús les dijo:

Jesús - «¡Pero miren que son duros para entender ustedes, eh. ¡Cómo les cuesta creer todo lo que anunciaron los profetas! ¿Acaso el Mesías no tenía que sufrir todo eso antes de su gloria?»

Relator Y les fue explicando todo lo que decía la Biblia sobre Él, empezando por los libros de Moisés, (el Pentateuco), y siguiendo con todos los profetas.

Cuando no lo vieron más, ahí lo reconocieron "al partir el pan" (en la eucaristía)

Relator Cuando llegaron cerca del pueblo, Jesús amagó seguir de largo. Entonces ellos empezaron a decirle:

Los dos - «Quédate con nosotros, porque ya es tarde y está oscureciendo»

Relator Él aceptó, entró al pueblo y se quedó con ellos. Cuando estaban a la mesa, Jesús agarró el pan, lo bendijo, lo partió, y le dio un pedazo a cada uno. En ese momento se les abrieron los ojos y lo reconocieron, pero Jesús ya había desaparecido.

¡Si Jesús está vivo, hay que contárselo a los demás, y quién se acuerda del cansancio!

Relator Entonces los dos comentaban:

Los dos - «¿Viste cómo nos calentó el corazón, cuando nos hablaba y nos explicaba la Biblia?»

Relator Y salieron más que rápido para Jerusalén, donde encontraron reunidos a los apóstoles y a los demás que estaban con ellos, que decían entusiasmados:

Apóstoles - «¡Era cierto, era cierto, Jesús resucitó: Pedro lo vio, Pedro lo vio!»

Relator Entonces ellos también contaron lo que les había pasado cuando iban a Emaús, y cómo lo habían reconocido en el momento de partir el pan.

Guía para la utilización del guión
con jóvenes y adultos

1Realizar la dramatización. Tener en cuenta la selección de los personajes y haber realizado un par de prácticas previas. Los títulos de cada escena se pueden leer o no.

2 Organizar a los participantes en grupos de tres o cuatro personas. Conversar informalmente, durante cinco minutos, a partir de la pregunta:

- ¿Qué situaciones y palabras del relato me impactaron (o recuerdo) más? ¿Por qué?

3 El animador/catequista/sacerdote que está coordinando el trabajo grupal propone estas otras consignas a los grupos:

- Entre todos los participantes del grupo reconstruir el texto (volver a contarlo, intentando recuperar todos los detalles)

- ¿Cómo caracterizar la situación de los discípulos al comenzar el relato?

- ¿Cuáles son las actitudes y pasos que va realizando Jesús?

- ¿Qué proceso van experimentando los discípulos?

- ¿Cómo se va construyendo el encuentro con Jesús Resucitado (el reconocimiento)?

- ¿Qué consecuencias tiene en los discípulos el encuentro con Jesús?

4El animador invita a poner en común la reflexión de cada grupo. Guiar las participaciones de manera de no perder los detalles del proceso que van viviendo los discípulos (ver más abajo).

5 El animador invita a cada participante a decir en voz alta algo que se haya aprendido en este relato:

- ¿Podemos señalar situaciones de nuestra vida que se iluminen con este relato? ¿Alguna vez nos sucedió algo parecido? ¿Nuestro encuentro con Jesús nos impulsa a la misión?

- ¿Qué podemos aprender del testimonio de los discípulos de Emaús? De a uno por vez lo compartimos en voz alta.

6 El animador propone un momento de oración compartida para terminar el trabajo.

- Señor de la vida que nos enseñas a superar los miedos y a crecer en la esperanza, queremos rezarte como comunidad unida diciendo :

- Jesús, que nuestros corazones ardan con la pasión del Evangelio…

7 Oración final.

Quedate con nosotros,
Señor de la Vida,
camina a nuestro lado,
no dejes de acompañarnos.
Necesitamos tu Palabra
para comprender lo que vivimos
y crecer en nuestro compromiso
por el Reino.
Quedate con nosotros,
muéstranos tu rostro,
enséñanos a anunciar
tu mensaje a los demás.

- Que así sea -

Marcelo A. Murúa

 

Ayuditas para la reflexión con los jóvenes/adultos

 

Actitudes de los discípulos

- Se dejan acompañar…

- Comparten sus angustias y penas…

- Escuchan con atención al otro que se acerca…

- Valoran la presencia del otro…

- Son capaces de reconocer a Jesús a través de un signo muy propio y característico…

- Son capaces de revisar su vida y discernir la presencia de Jesús en el camino…

- Son valientes para afrontar los riesgos del anuncio y la misión…

- Son generosos y no se guardan para sí lo que han descubierto...

- En definitiva, viven un proceso de conversión, que si recuerdan significa "dar un giro; volverse en el camino…", cambiar de vida.

 

Actitudes de Jesús

- Camina al paso de los discípulos…Acompaña en el camino…

- Se acerca a los discípulos…

- Se interesa por lo que les pasa…

- No impone, pregunta…

- Pregunta dos veces (a veces una sola vez no alcanza), es paciente…

- Utiliza las Escrituras (la Biblia) para iluminar la situación de vida de los discípulos y encontrarle sentido a lo que habían vivido…

- Tiene una actitud cálida, acogedora…

- Cuando es necesario una pequeña reprimenda lo hace pero con cariño...

- Cuando le piden que se quede con ellos accede…da su tiempo…

- Se revela en la vida, con palabras y gestos…

- Utiliza las Escrituras (la Biblia) para iluminar la situación de vida de los discípulos y encontrarle sentido a lo que habían vivido…

- Su paso es liberador para los discípulos…los hace crecer…los hace críticos, capaces de discernir…autónomos…valientes…

- En definitiva, su presencia y compañia produce en los discípulos un proceso de conversión: encuentro con el Dios de la Vida y opción por su Causa.

Guía para la utilización del guión
con niños

1 Realizar la dramatización.

2 Reconstruir el relato, con los niños, a partir de las preguntas:

- ¿Qué acabamos de ver y escuchar?

- ¿Qué personajes aparecen en el relato? ¿Cómo estaban los discípulos antes de ver a Jesús? ¿Cómo estan y qué hacen luego de reconocer a Jesús?

- ¿Qué hizo y dijo Jesús? (repasar juntos el texto, ver más abajo las actitudes de Jesús)

3Centrar la reflexión en la actitud misionera de los discípulos:

- ¿Qué hicieron los discípulos cunado se dieron cuenta que Jesús había estado con ellos?

- ¿Cómo pidemos anunciar que Jesús está entre nosotros: en nuestra familia, con nuestros amigos, en la escuela? Pensar signos que podamos llevar a esos ambientes.

El animador invita a poner en común la reflexión de cada uno de los niños. Es importante explicar qué puede ser un signo y buscar ejemplos sencillos (los signos pueden ser realizados incluos por los niños: tarjetas, crucecitas, velas adornadas, etc…) Va animando para que hablen en voz alta, si las respuestas se desvían del tema intenta reencauzarlo.

4 El animador propone un momento de oración compartida para terminar el trabajo.

- Vamos a pedirle a Jesús que nos ayude a anunciar su presencia a los demás. Los que quieran pueden decir su oración en voz alta, respetando el turno del otro. Y cuando termina cada petición todos nos unimos para decir

- Jesús amigo bueno, quedate con nosotros, enseñanos a amar…

5 Al terminar podemos repartir entre los niños esta pequeña oración que habremos fotocopiado previamente.

Jesús,
amigo bueno,
quedate con nosotros.
Es tan bueno sentirte cerquita.
Queremos aprender mucho de tí.
Queremos ser cada día
más buenos, más sinceros,
más generosos.
Ayúdanos a llevarte a los demás.

- Que así sea, buen Señor -

Marcelo A. Murúa
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