El testimonio de Juan
Jn. 1, 6-8. 19-28

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Entre ustedes hay alguien que no conocen

Relator - En aquel tiempo, Dios mandó a un hombre, que se llamaba Juan.

Juan venía como testigo, para dar testimonio de la luz y así todos tuvieran fe por medio de él.

Pero él no era la luz, [sólo] era el testigo de la luz.

Relator - Y este fue el testimonio que dio Juan, cuando los judíos mandaron desde Jerusalén, a algunos sacerdotes y levitas para preguntarle quién era. Juan confesó la [pura] verdad y no escondió nada, sino que dijo claramente:

Juan - "Yo no soy el Mesías, [que todos ustedes están esperando]"

Otros - "Entonces, ¿quién eres?", -insistieron-, "¿No serás [el profeta] Elías?"

Juan - "No." -dijo Juan-

Otros - "¿Eres el Profeta [prometido, a lo mejor]?"

Juan - "Tampoco", -contestó-.

Relator - Ellos le dijeron:

Otros - "¿Pero entonces, quién eres? ¿qué les decimos a los que nos mandaron acá? A ver, ¿qué dices de ti mismo?"

Relator - Y Juan dijo:

Juan - "Yo soy una voz que grita en el desierto: ¡Preparen el camino [para la llegada] del Señor!, como dijo el profeta Isaías"

Relator - Había también algunos fariseos, que le preguntaron:

Fariseos - Si no eres el Mesías, ni Elías, ni el Profeta, entonces ¿por qué bautizas?[¿Qué significa tu bautismo?]"

Relator - Y Juan les contestó:

Juan - "Bueno, yo bautizo con agua, nomás; pero entre ustedes hay alguien que ustedes no conocen, que viene después de mí, a ese sí que yo no me animo ni a desatarle las sandalias."

Relator - Todo esto pasó en [la otra] Betania, la que está del otro lado del Jordán, que era donde Juan bautizaba a la gente.

1•• Realizar la dramatizaci—n del relato. Son dos escenas principa–es, la primera es ell di‡logo entre los sacerdotes y levitas con Juan, la segunda es entre los fariseos y Juan. Es importante haber realizado un par de pr‡cticas previas para coordinar el relato con las escenas. Los t’tulos de cada escena se pueden leer o no.

2•• Organizar a los participantes en grupos de tres o cuatro personas. El animador introduce y ubica el texto. En los grupitos, conversar informalmente, durante cinco minutos, a partir de la pregunta:

- ¿Qué palabras/actitudes del evangelio me impactaron (o recuerdo) más? ¿Por qué?

3•• El animador/catequista/sacerdote que está coordinando el trabajo grupal propone estas otras consignas a los grupos:

- Entre todos los participantes del grupo reconstruir el texto (volver a contarlo, intentando recuperar todos los detalles)

- ¿Con qué palabras comienza el evangelio de hoy? ¿Qué quieren decir esas palabras? ¿De quiénes se habla y qué se dice de ellos?

- ¿Con quiénes dialoga Juan el Bautista? ¿Qué le preguntan? ¿Qué responde?

- ¿Qué mensaje nos brinda el testimonio de Juan?

4•• El animador invita a poner en común la reflexión de cada grupo. Centrar la reflexión en reflexionar qué significa ser testigos de Jesús, como Juan. ¿A qué nos compromete el dar testimonio de Jesús?

5•• El animador invita a cada participante a decir en voz alta algo que se haya aprendido en este relato:

- Apliquemos a nuestra vida cotidiana el mensaje del texto.

6•• El animador propone un momento de oración compartida para terminar el trabajo.

- Jesús vive entre nosotros, seamos testigos fieles de su presencia.

- Que mi vida muestre tu mensaje, Señor…

7•• Oración final.

1•• Realizar la dramatización.

2•• Reconstruir el relato, con los niños, a partir de las preguntas:

- ¿Qué acabamos de escuchar? ¿De qué habla Jesús?

3•• Centrar la reflexión en descubrir que Jesús está presente en los que sufren y desde allí nos llama a vivir el amor.

- ¿Qué es una parábola? Recordamos otras parábolas. Nombrarlas. (El catequista-animador explica por qué Jesús hablaba en parábolas).

- ¿Qué sucede en el relato de la parábola? ¿Qué grupos se nombran?

- ¿Qué dice Jesús de cada grupo?

- ¿Cuál es su promesa? ¿Cómo hay que vivir para alcanzarla?

- ¿Qué aprendemos de esta parábola?

El animador invita a poner en común la reflexión de cada uno de los niños. Va animando para que hablen en voz alta, a medida que los niños comparten sus respuestas los va orientando para compartir la importancia de vivir solidariamente. Intentar orientar hacia propuestas concretas.

4•• El animador propone un momento de oración compartida para terminar el trabajo.

- Jesús nos enseña a vivir el amor ayudando a los más pobres.

- Jesús, amigo bueno, enséñanos a ser solidariosr...

5•• Al terminar podemos repartir entre los niños esta pequeña oración que habremos fotocopiado previamente