Llega la salvación
Lc. 3, 1-6

Todos los hombres verán la salvación de Dios

Relator - Cuando hacía quince años que Tiberio era emperador de Roma, y cuando Poncio Pilato gobernaba Judea, Herodes era gobernador de Galilea, su hermano Filipo de [una región de Siria y el Líbano llamada] Iturea y Traconítide, y Lisanias de [otra zona siria llamada] Abilene, y cuando Anás y Caifás eran los jefes de los sacerdotes [de Jerusalén], Dios le habló a Juan, hijo de Zacarías, en el desierto.

Relator - Y Juan anduvo por toda la región del río Jordán, predicando un bautismo de conversión para el perdón de los pecados, como dice el libro del profeta Isaías:

Relator - Una voz grita en el desierto: Preparen el camino para el Señor, y enderecen las rutas. Que se emparejen los valles, y se rebajen las montañas y cerros. Que se enderecen los caminos retorcidos y se nivelen los desparejos. Entonces sí, todo el mundo podrá ver la Salvación de Dios.

1•• Realizar la dramatización. Es un texto sin diálogo, pero se puede dramatizar. Sugerimos que se seleccionen tres personajes (en este caso relator, Juan e Isaías). Mientras el relator lee los dos primeros párrafos Juan puede irrumpir en la escena con una Biblia, y al llegar al tercer párrafo, abrirla. Entonces puede aparecer Isaías (pues el texto citado es en realidad de Isaías) y mientras Juan gesticula Isaías habla (dice el texto) para terminar caminando juntos. Los títulos de cada escena se pueden leer o no.

2•• Organizar a los participantes en grupos de tres o cuatro personas. En los grupitos, conversar informalmente, durante cinco minutos, a partir de la pregunta:

- ¿Qué palabras del relato me impactaron (o recuerdo) más? ¿Por qué?

3•• El animador/catequista/sacerdote que está coordinando el trabajo grupal propone estas otras consignas a los grupos:

- Entre todos los participantes del grupo reconstruir el texto (volver a contarlo, intentando recuperar todos los detalles)

- El animador puede rescatar los datos históricos que presenta el relato: ¿a quiénes se nombra? ¿quiénes eran las autoridades?

- ¿A quién habló Dios? ¿Cómo se lo presenta?

- ¿Qué comenzó a realizar Juan?

- ¿Cuál era el corazón de su anuncio?

- ¿De quién toma estas palabras? El animador puede explicar la relación entre muchos textos proféticos y la venida del Mesías.

- ¿Qué nos enseña el relato?

4•• El animador invita a poner en común la reflexión de cada grupo. Centrar la reflexión en descubrir que vivir el Adviento significa preparar la vida y cambiar para recibir a Jesús.

5•• El animador invita a cada participante a decir en voz alta algo que se haya aprendido en este relato:

- Apliquemos a nuestra vida cotidiana el mensaje del texto.

6•• El animador propone un momento de oración compartida para terminar el trabajo.

- A cambiar la vida, nace el Señor.

- Necesitamos conversión, Señor…

7•• Oración final.

1•• Realizar la dramatización.

2•• Reconstruir el relato, con los niños, a partir de las preguntas:

- ¿Qué acabamos de escuchar? ¿De qué habla el relato?

- ATENCION, el animador/catequista/sacerdote que trabaje con los niños puede presentar y explicar los diferentes personajes que se nombran, haciendo énfasis en Juan el Bautista e Isaías.

3•• Centrar la reflexión en descubrir que para recibir a Jesús que nace hay que prepararse.

- ¿Qué personas se nombran? ¿Qué era o hacía cada uno?

- ¿Quién era Juan el Bautista?

- ¿Qué enseñaba?

- ¿Qué aprendemos en este relato?

El animador invita a poner en común la reflexión de cada uno de los niños. Va animando para que hablen en voz alta, a medida que los niños comparten sus respuestas los va orientando para enseñarles que en Adviento debemos prepararnos cambiando y mejorando nuestras actitudes de vida. Intentar orientar hacia propuestas concretas.

4•• El animador propone un momento de oración compartida para terminar el trabajo.

- Juan el Bautista anuncia la llegada del Señor.

- Jesús, ayúdanos a cambiar el corazón…

5•• Al terminar podemos repartir entre los niños esta pequeña oración que habremos fotocopiado previamente.