La Pedagoría de Jesús Maestro
Una mirada a su práctica

por Marcelo A. Murúa

El corazón de la vocación y misión del Catequista, su identidad más íntima, es transmitir la experiencia de encuentro con Jesús, enseñar el Evangelio y despertar en los otros el llamado a seguir al Señor como discípulo. El mandato de Jesús se actualiza en cada catequista que busca con su vida ser fiel a las palabras del Señor:

"Hagan que todos los pueblos sean mis discípulos, enséñenles todo lo que yo les he enseñado" (Mt. 28, 16-20)

Por eso, la experiencia de Jesús Maestro es fuente inagotable de espiritualidad y conversión para nuestra vida de catequistas.

Te proponemos esta serie de artículos para reflexionar sobre la Pedagogía de Jesús Maestro en cinco pasos:

1) Mirada a su práctica

2) Mirada al formador

3) Mirada a su pedagogía

4) Los pasos del proceso pedagógico de Jesús

5) De la pedagogía de Jesús a la pedagogía catequística

Adentrarnos en la búsqueda de los rasgos que caracterizaron a la pedagogía de Jesús nos obliga a volver la mirada a la práctica de Jesús que nos revelan los evangelios. El Señor no dejó nada escrito sino que se dedicó a enseñar a las gentes sencillas de la Palestina del siglo I que le tocó vivir y, principalmente, a una comunidad de seguidores a quienes formó para ser discípulos y pro-seguidores de su Misión.

A través del testimonio escrito que las comunidades de discípulos realizaron en los evangelios podemos encontrarnos con Jesús Maestro, conocerlo y desentrañar los rasgos característicos de su pedagogía.

1.- Mirada a su práctica

Una recorrida rápida por los evangelios permitirá descubrir una sucesión de acciones de Jesús vertebradas por un hilo conductor: su actividad como Maestro, formador de discípulos.

¿Qué acciones encontramos en la vida de Jesús relacionadas con ser Maestro?

- Convoca a una comunidad para pro-seguir su tarea

Al comienzo de su vida pública la primer actividad de Jesús, después de su preparación en el desierto, es el llamado a un grupo de personas para que lo sigan en su misión (Mc. 1, 16-20). Esta actitud revela la propia conciencia que Jesús tenía sobre su misión, la cual trascendía su propia persona y por ello un primer paso imprescindible era comenzar a enseñarla y transmitirla para que otros la continuaran.

- Forma una comunidad de discípulos

Las personas llamadas por Jesús son en general gente sencilla, del pueblo, invitadas por Jesús a convivir con El y hacer experiencia de discipulado. La actitud principal que caracteriza al discípulo es su capacidad de escucha (ver caracterización del discípulo en Is. 50, 4-5; y las palabras dirigidas por Dios a los discípulos en la Transfiguración, Mc. 9, 2-10). Escuchar es el paso que inicia el aprendizaje para el discípulo.

- Elige a sus discípulos, despertando una proceso vocacional y de discernimiento.

En la época de Jesús existían maestros que enseñaban a la gente. Quien quería aprender buscaba y elegía al maestro que prefería, y le pedía ser aceptado como discípulo. En el caso de Jesús la iniciativa parte de El mismo. "No me habéis ustedes elegido, sino que yo mismo los elegí" (Jn. 15, 16). Esta actitud permite apreciar en Jesús una capacidad de observación, de estar atento a las potencialidades del otro. Cuando Jesús llama desata un proceso vocacional y de discernimiento en la persona convocada.

- Enseña desde el ejemplo y la práctica

Toda la actividad de predicación y enseñanza de Jesús es compartida por los discípulos. Jesús los hace participar de sus enseñanzas, y en múltiples ocasiones les dedica un tiempo especial para su formación particular.

Los discípulos son testigos de sus enseñanzas, tanto en los signos que realiza (milagros) como en sus palabras (discursos y controversias) y prácticas (de oración &endash;diálogo con el Padre, de misericordia &endash;compasión activa ante el sufrimiento del otro).

- Envía a sus discípulos a pro-seguir su misión recreando su propia práctica: "Vayan y enseñen. Hagan que todos los pueblos sean mis discípulos".

Como explicitaremos en la mirada a su pedagogía más adelante, Jesús enseña a sus discípulos haciéndolos participar de su misión, no sólo acompañándolo sino promoviendo su protagonismo activo (envío a la misión de los doce, Lc. 9, 1ss; de los setenta y dos, Lc. 10, 1ss).

Jesús como Maestro concluye su tarea cuando los discípulos están en condiciones de recrear su misión y pro-seguir su Causa. Al llegar a este punto los envía y se "retira" de la escena (Mt. 28, 16-20). Pero, atención, no finaliza el proceso de aprendizaje de los discípulos, pues luego de la partida de Jesús contarán con la animación de su Espíritu "que les enseñará todas las cosas" (Jn. 14, 26). El proceso de aprendizaje del discípulo es despertado por Jesús y continua durante toda la vida, a través de la búsqueda y discernimiento, personal y comunitario, de vivir en el Espíritu.

Para reflexionar nuestra vida de Catequista

- Revisa las características de la práctica de Jesús que hemos mencionado.

¿Cuáles sientes reflejadas en tu vida de catequista?

¿En cuáles debes crecer? ¿Cómo hacerlo?

- Releé una característica por vez y recorriendo los evangelios intenta descubrir pasajes de la vida de Jesús relacionados con esa característica.

- ¿Cómo formar una comunidad de discípulos en tu grupo de catequizandos?

- ¿Cómo despertar un proceso vocacional de seguimiento de Jesús en tu grupo de catequizandos?

- ¿Cómo enseñar y transmitir el Evangelio desde tu propio ejemplo y práctica?

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