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Catequesis Escolar
Una Pascua para la Escuela

por Néstor Colombo

Las comunidades educativas cristianas están comenzando el año lectivo y «cae» Pascua en un momento que hay mucho por hacer. Ante esto sugiero un camino, no por conocido menos transitado en las escuelas, que es el camino de los discípulos de Emaus. Algunas líneas:

1 - Lo primero que tiene que tener una escuela es identidad. La identidad no puede depender de cómo es su directivo o representante legal; sino  de lo esencial que es ser católica. Si la identidad de la escuela está clara, el pimer paso ha sido dado.
2 - El segundo paso es ver; analizar la realidad de la escuela desde la óptica del evangelio, no con preguntas complacientes sino comprometedoras: ¿Educamos para todos o sólo para los que saben? ¿Nos jactamos de la excelencia y no estamos atentos a lo que pasa a nuestros chicos? ¿Si un alumno tiene problemas de conducta, pedimos que lo echen? ¿Nuestros docentes y directivos están unidos? ¿Se producen luchas por el poder?... Una escuela es católica cuando educa sin expulsar, cuando pone limites sin faltar el respeto, cuando exige con un profundo amor por la persona del alumno, y cuando anuncia a Jesucristo directa o indirectamente en todas sus acciones. Si dejamos de lado nuestro interés personal en este análisis y abrimos la mente y el corazón a la propuesta de Jesús, el segundo paso está dado.
3 - El tercer paso es juzgar; sabemos nuestra identidad y conocemos la realidad. Ahora hay que iluminar la realidad de la escuela y plantearnos qué nos pide Jesús en este tiempo tan particular. Recomiendo la parábola del buen samaritano para pensar la escuela como una institución que recibe niños y adolescentes «golpeados». ¿Estamos preparados para detener nuestra marcha, a veces muy veloz, y atenderlos? ¿O lo que importa es dar nuestros contenidos? ¿Somos una escuela samaritana, de brazos abiertos, dispuesta a brindar conocimientos, pero también afecto? Si de samaritanos se trata, el encuentro de Jesús con la samaritana en el pozo también nos enseña a descubrir el método de Jesús, que acepta a la mujer, aunque no es judía y que la pone en situación de dar, de ayudar a a otro. Algunos lo llaman «aprendizaje servicio», pero es mas sólido relacionar este concepto con el de espíritu misionero y solidario. Los discípulos son iluminados por Jesús que interpreta la escritura.
4 - El cuarto paso es actuar; una escuela católica debe tener un proyecto pastoral que implique una enseñanza cristiana desde las asignaturas, y que prevea espacios de conversión y acercamiento a la fe. Una escuela que forma egresados de buen nivel no necesariamente es católica. Cuando se actúa como lo hacen los discípulos al invitar a Jesús, se actúa desde la coherencia; si mi escuela es católica ese espíritu debe impregnarla, y debo actuar desde la presencia de Jesús en mi vida. La selección del personal, los horarios y el diseño de actividades y prioridades debe estar impregnado de esta coherencia.
5 - La pascua es un tiempo para celebrar, así que tómense un tiempo para compartir la fe, con los chicos y los docentes. Los docentes necesitan celebrar juntos y les abre el alma para seguir adelante. El directivo debe ser quien anime a la comunidad a acercarse a Cristo. No es ético eludir esta responsabilidad, sí es ético pedir ayuda en esta tarea. Lo que no se puede aceptar es que un directivo impida la pastoral educativa.
6 - El último paso es evaluar; las escuelas no se construyen desde las oficinas sino desde el dialogo, los sueños compartidos, el aprendizaje con los alumnos y el clima de respeto y alegría. Si eso no falta, Jesús estará allí y será una escuela que ayude a ser felices a quienes la habitan.

¡Acepta amigo docente directivo a Jesús como compañero de Jornada! ¡Recorre una y otra vez el círculo pastoral y avanzarás en tu seguimiento a Jesús y el cumplimiento de tu misión evangelizadora! Sé discípulo de Jesús y permití que él te invite a seguirlo y ¡felices Pascuas!

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